Yao exerce le métier d’enseignant depuis plus de dix ans. Il a d’abord été titulaire dans des écoles du nord du Togo pendant quelques années. C’est en 2017 qu’il décide de s’engager auprès des enfants handicapés de la région, en tant qu’enseignant itinérant.
Enseignant itinérant, un métier de proximité et de lien
Yao a participé à un concours de recrutement d’enseignants itinérants lancé par HI et ses partenaires institutionnels en 2017. Après avoir été reçu, il a suivi une formation avec l’organisation pour apprendre les méthodologies d’éducation inclusive. Il a notamment appris quelles adaptations apporter aux contenus des leçons, à la méthodologie et aux évaluations pour permettre aux enfants handicapés d’accéder à un enseignement adapté.
« Mon désir ardent de découvrir l’univers des personnes handicapées et de participer activement à la mise en œuvre de l’éducation inclusive constituent les réelles motivations qui m’ont poussées à opter pour le métier d’enseignant itinérant », témoigne-t-il.
Yao s’est spécialisé dans la prise en charge des enfants avec une déficience auditive et intellectuelle. En tant qu’enseignant itinérant, il intervient à la fois dans les écoles, pendant des cours, et au domicile des élèves. Il met à disposition du matériel pédagogique adapté et adapte le rythme de travail pour chaque enfant, en fonction des difficultés rencontrées. Yao crée ainsi une véritable relation de proximité avec les enfants qu’il accompagne ainsi qu’avec leur famille.
Un quotidien d’engagement et de passion
Pendant sa formation sur les différentes thématiques liées au handicap et à l’inclusion, Yao a effectué des stages d’immersion et de renforcement des capacités dans des écoles spécialisées, notamment une école pour enfants sourds de Dapaong.
Depuis, il exerce son métier dans différentes écoles de la région. Entre 2017 et 2021, il a accompagné 75 enfants handicapés. À ces élèves soutenus individuellement, il faut aussi ajouter les autres enfants à besoins spécifiques qui faisaient partie des classes et des écoles dans lesquelles il intervenait. Pendant l’année scolaire 2021-2022, il a encore accompagné 25 enfants handicapés, répartis dans 18 écoles.
« Aujourd’hui, je ne regrette pas d’avoir choisi ce travail puisque les préjugés que j’avais sur les personnes handicapées sont tombés. De plus, j’ai acquis de nouvelles connaissances sur la pédagogie inclusive. Je suis très heureux d’avoir participé déjà à la réussite scolaire de bon nombre de ces enfants handicapés et je compte poursuivre ainsi, tout en continuant à me perfectionner jour après jour et à interagir avec tous les autres acteurs », se réjouit Yao.
Le projet d’éducation inclusive de HI au Togo bénéficie du soutien de l’Agence française de développement (AFD).
