Les enfants handicapés sont confrontés à de multiples obstacles à l'éducation
244 millions d'enfants dans le monde sont exclus de l'éducation, dont plus de 40 % vivent dans la région subsaharienne (UNESCO, 2022). Les enfants et les jeunes handicapés sont encore plus laissés pour compte, puisque près de 50 % d'entre eux ne sont pas scolarisés dans les pays à revenu faible ou intermédiaire (UNESCO, 2016) .
Les obstacles à l'accès et à l'épanouissement dans l'éducation comprennent des infrastructures inaccessibles, des matériels et des programmes non adaptés, le manque de formation et de soutien des enseignants, la persistance de la stigmatisation et de la discrimination à l'égard des personnes handicapées, le manque de technologies et d'appareils d'assistance, la violence et le manque de sécurité, et la pauvreté des ménages.
En raison de la persistance de ces obstacles et du nombre croissant de conflits et de crises sur le continent africain, il est urgent d'agir. C'est la raison pour laquelle le Forum Africain des Personnes Handicapées et d'autres organisations de personnes handicapées appellent toutes les parties prenantes à se mobiliser afin que l'éducation ne laisse personne de côté.
"Tout enfant, y compris un enfant handicapé, a droit à l'éducation. L'éducation est un outil clé et puissant pour le développement aux niveaux individuel et national. Elle est la porte d'entrée pour l'inclusion dans la société et son impact positif est durable." - Manifeste pour faire progresser l'inclusion des personnes handicapées dans l'éducation sur le continent africain
Un manifeste sur l'éducation inclusive à travers les pays africains
En octobre 2022, le Forum Africain des Personnes Handicapées a organisé un atelier régional sur l'éducation inclusive, à Addis-Abeba. Des Organisations de Personnes Handicapées de 7 pays africains ont partagé leurs expériences et leurs connaissances, discuté sur les lacunes et préparé le terrain pour une collaboration plus poussée, afin de faire progresser l'inclusion des personnes handicapées dans l'éducation. Le Manifeste est le résultat de ces échanges et fixe leurs intentions de joindre leurs efforts et de plaider ensemble.
Vous pouvez regarder cette vidéo où des représentants d'Organisations de Personnes Handicapées illustrent certaines des considérations clés énoncées dans leur Manifeste.
Ces activités ont été menées dans le cadre du projet HELASIA (Health, Education and Livelihoods in Africa : a Sustainable Inclusion Approach), financé par l’agence norvégienne du développement (Norad) et mis en œuvre par Humanité et Inclusion, le Forum africain des personnes handicapées et ses partenaires au Bénin, au Rwanda, en Éthiopie, à Madagascar et au Mozambique. Le projet a fourni d'autres occasions d'unir les forces des Organisations de Personnes Handicapées et d'amplifier leurs voix dans les espaces nationaux, régionaux et internationaux.
Un appel à l'inclusion des apprenants handicapés dans l'éducation
Le 24 janvier marque la Journée internationale de l'éducation, une date proclamée par l'Assemblée Générale des Nations unies pour rappeler le rôle de l'éducation pour la paix et le développement. Ce rôle ne peut être atteint que si le droit à l'éducation est respecté pour tous, y compris les personnes handicapées.
Le Manifeste élaboré par le Forum Africain des Personnes Handicapées et ses membres fournit une série de recommandations pour faire progresser l'inclusion des personnes handicapées dans l'éducation à travers les pays africains, appelant :
- Les organes et agences des Nations unies à soutenir la collecte de données ventilées par handicap, en s'intéressant également aux expériences des enfants et aux obstacles auxquels ils sont confrontés ;
- Les gouvernements et les bailleurs de fonds à augmenter le budget alloué à l'éducation inclusive ;
- Tous les gouvernements doivent ratifier et mettre en œuvre les instruments internationaux, tels que la Convention relative aux droits des personnes handicapées et le Protocole à la charte africaine relatif aux droits des personnes handicapées ;
- Toutes les parties prenantes à assurer la participation significative des personnes handicapées et des organisations qui les représentent, des parents et des personnes qui s’occupent des enfants handicappés, des apprenants handicapés et des professionnels de l'éducation à toutes les étapes du processus éducatif.
"Nous voulons voir une transformation complète des systèmes éducatifs qui soit conforme à la Convention relative aux Droits des Personnes Handicapées ; qui envisage une approche globale de la personne, de l'école et du système ; afin que les apprenants handicapés bénéficient des mêmes possibilités d'éducation que les apprenants non handicapés." Fatma Wangare, Inclusion Africa (Kenya)
Si vous souhaitez joindre le Forum Africain des Personnes Handicapées pour de plus amples informations, veuillez contacter [email protected].
