© O. Musa / HI
L'atelier a été élaboré à partir des modules de formation du Groupe de référence sur le handicap (DRG) sur l'introduction à l'action humanitaire intégrant le handicap - (disponibles sur le site web de notre projet) - et a utilisé la méthode Review, Adapt and Action Learning laboratory (RAAL-Lab) développée dans le cadre de notre projet. La méthode RAAL-Lab est un processus permettant aux participants d'examiner, de développer, d'apprendre conjointement et d'adapter leurs outils d'évaluation existants, afin de les aligner sur les recommandations des lignes directrices du Comité permanent interorganisations sur l'inclusion des personnes handicapées.
Les participants à l'atelier ont acquis des connaissances sur la manière de rendre leurs programmes inclusifs des personnes handicapées par le biais d'une double approche, d'actions incontournables et de l'utilisation des lignes directrices du Comité permanent interorganisations. Les participants ont également eu l'occasion de revoir leurs propres outils d'évaluation afin d'identifier leurs lacunes et de garantir des outils de collecte de données inclusifs du handicap.
La collaboration de deux représentants d'OPD (Organisations de personnes handicapées) ayant une déficience visuelle en tant que co-facilitateurs a été particulièrement appréciée. Les participants ont reconnu qu'il s'agissait de la meilleure manière d'assurer la participation significative des personnes handicapées et cela leur a donné la confiance nécessaire pour commencer à mettre en œuvre de nouvelles pratiques dans leurs organisations respectives.
Comme l'a conclu l'un des participants :
"Cette formation m'a beaucoup apporté, surtout grâce au laboratoire RAAL qui m'a permis d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour revoir nos propres outils organisationnels afin qu'ils soient inclusifs des personnes handicapées."
Participants après l'achèvement de l'atelier RAAL-Lab le 12 mai 2023 à Juba. © O. Musa / HI
Le projet LNOB Phase 3 est implémenté grâce au soutien de GFFO.
