Susan, la directrice de l'école inclusive du camp de réfugiés de Kalobeyei au Kenya, rend visite à des élèves pendant une leçon de mathématiques. | © Elizabeth Sellers / HI
Susan est enseignante depuis plus de 12 ans. Elle est la directrice de l'école maternelle de Kalobeyei, qui accueille des enfants handicapés.
« J'adore être enseignante et être avec les enfants. Au début, je ne savais pas comment accompagner les élèves handicapés. Mais maintenant, j'ai été formée pour mieux les aider. », explique Susan.
Des modifications ont été apportées à l'école de Kalobeyei afin qu’elle soit inclusive. La cour de récréation a été améliorée et du matériel a été acheté. Ces modifications favorisent l'accessibilité et la scolarité des enfants handicapés.
Les enseignants et le personnel de l’école ont également participé à des formations afin d'apprendre les meilleures méthodes d’enseignement pour inclure les élèves handicapés. Ils ont aussi suivi une formation pour sensibiliser les parents d’enfants handicapés à inscrire ces derniers à l’école.
Les membres du conseil d'administration se déplacent même chez les élèves pour s'assurer que les enfants ne manquent pas les cours.
Susan affirme que les élèves et l'ensemble de la communauté veulent aider à améliorer l’intégration des élèves handicapés.
« Mon école est différente des autres écoles, » raconte Susan. « Les enfants handicapés peuvent venir et se déplacer. Avant, les écoliers n’étaient pas nombreux. Aujourd’hui, les élèves sont de plus en plus nombreux. Ils aiment aller à l'école ! »
L'objectif du projet est de voir l’impact de l’éducation inclusive sur les enfants, les élèves et la communauté. Les équipes HI prévoient par la suite d'élaborer un plan de sensibilisation, qui sera mis en œuvre dans les écoles d'autres communautés.
« Notre école est efficace, mais une seule école inclusive ne suffit pas, » conclut Susan.
