L’Union Euréopéenne soutient un nouveau projet d’éducation inclusive en Ouganda

L'Ouganda accueille 1 786 923 réfugiés et demandeurs d'asile (novembre 2024), dont 31% sont originaires de la République Démocratique du Conho (RDC) et résident dans des camps situés dans le sud-ouest de l'Ouganda. Les chiffres prévoient une augmentation de 94 321 réfugiés congolais en 2025, installés dans les camps de Nakivale, Kyangwali et Rwamwanja, ce qui aggravera les problèmes existants en matière de prestation de services délivrés par les Nations unies (HCR). Malgré l'approche progressive de l'Ouganda en matière d'accueil des réfugiés, étayée par son cadre législatif et le Comprehensive Refugee Response Framework (CRRF), qui permet aux réfugiés d'accéder aux mêmes services que les membres de la communauté d'accueil, des obstacles persistent, ce qui se traduit par de faibles résultats en matière d'apprentissage.

Grâce au financement de l'Union européenne, le projet RISE (Building Resilient Inclusive Systems for Locally Led Education and Protection) permettra d'améliorer l'accès, la rétention et les résultats d'apprentissage des enfants non scolarisés ou risquant d'abandonner l'école, notamment les réfugiés nouvellement arrivés, les enfants non accompagnés et séparés de leur famille et les enfants à risque, et de fournir des services d'éducation et de protection de l'enfance vitaux dans les sites de transit.

Le lancement du projet RISE « témoigne de l'engagement continu de l'UE en faveur de l'éducation dans les situations d'urgence », a déclaré Morten Petersen, qui participe à la supervision des programmes humanitaires de l'UE en Ouganda. « Chaque enfant a besoin de stabilité et d'accès à l'éducation, mais un environnement d'apprentissage sûr est particulièrement important pour les enfants en situation de crise humanitaire. Ce projet souligne également la collaboration soutenue avec les efforts déployés par le gouvernement pour répondre aux besoins des réfugiés en matière d'éducation. L'UE reste déterminée à soutenir l'accès à l'éducation, tant pour la communauté d'accueil ougandaise que pour les réfugiés dans le pays », a ajouté Morten.

Le projet RISE, financé à hauteur de cinq millions d'euros, atteindra ces objectifs grâce à un consortium qui tire parti de l'expertise technique individuelle et de la présence opérationnelle de ses partenaires, dirigé par Save the Children (SC), avec Handicap International - Humanity & Inclusion (HI), Education Local Expertise Centre Uganda (ELECU), Young African Refugees for Integral Development (YARID), Humanitarian Assistance and Development Services (HADS), Uganda Society for Disabled Children (USDC) et Katalemwa Cheshire Home (KCH).

« L'éducation est un droit fondamental et le projet RISE renforce l'engagement du ministère en faveur d'un apprentissage inclusif pour tous, y compris les réfugiés. Grâce à la formation des enseignants, à l'engagement communautaire et au renforcement systémique, ce projet complétera nos efforts pour construire un secteur de l'éducation résilient et adaptable », déclare le Dr Cleophus Mugenyi, commissaire à l'éducation de base au ministère de l'éducation et des sports.

RISE vise à atteindre 85 372 enfants et jeunes, scolarisés ou non, et 12 264 adultes, dont des enseignants, des comités de gestion scolaire, des associations de parents d'élèves et des comités de protection de l'enfance, dans les trois camps de réfugiés de Kyangwali, Rwamwanja et Nakivale, ainsi que dans le site de transit de Nyakabande.
« Save the Children et ses partenaires sont enthousiastes à l'idée de mener à bien ce projet transformateur, qui s'appuiera sur notre expertise collective pour avoir un impact sur les enfants des réfugiés et des communautés d'accueil, en veillant à ce qu'ils aient accès à des possibilités d'apprentissage inclusives et de qualité. Grâce au soutien généreux de l'Union Européenne, nous pouvons nous assurer que les enfants sont protégés, qu'ils apprennent et qu'ils acquièrent les bases d'un avenir radieux », déclare Famari Barro, directeur national de Save the Children.

À PROPOS DE RISE

Le projet RISE (Building Resilient Inclusive Systems for Locally Led Education and Protection) est un projet de 5 millions d'euros financé par l'Union Européenne.
Le projet RISE sera mis en œuvre par un consortium composé de Save the Children (SC), Handicap International - Humanity & Inclusion (HI), Young African Refugees for Integral Development (YARID), Education Local Expertise Centre (ELECU), Humanitarian Assistance and Development Services (HADS), Katalemwa Cheshire Home (KCH) et Uganda Society for Disabled Children (USDC) dans trois camps de réfugiés : Kyangwali, Rwamwanja et Nakivale, ainsi que dans le site de transit de Nyakabande.

Le projet veillera à ce que :

1.    Les enfants, les adolescents et les jeunes des communautés d'accueil et des réfugiés touchés par le conflit, y compris ceux qui ne sont pas scolarisés ou risquent d'abandonner l'école, sont inscrits, restent à l'école et passent au niveau d'éducation suivant dans un environnement d'apprentissage inclusif, sûr et favorable.
2.    Les enfants, les adolescents et les jeunes des communautés d'accueil et des réfugiés touchés par le conflit, y compris ceux qui ne sont pas scolarisés ou risquent d'abandonner l'école, inscrits dans l'éducation formelle et non formelle, obtiennent progressivement de meilleurs résultats d'apprentissage, avec l'aide d'enseignants aux compétences améliorées.
3.    Les systèmes des districts, des écoles et des communautés sont renforcés pour promouvoir et fournir des opportunités d'apprentissage inclusives, sûres et résilientes aux enfants, adolescents et jeunes réfugiés et de la communauté d'accueil affectés par le conflit, y compris ceux qui ne sont pas scolarisés et qui risquent d'abandonner l'école.
4.    Les enfants, les adolescents et les jeunes des communautés d'accueil et des réfugiés touchés par les conflits, y compris ceux qui ne sont pas scolarisés et risquent d'abandonner l'école, sont protégés contre les abus, la négligence, l'exploitation et la violence grâce à une éducation de qualité et à des mécanismes de protection communautaires.

Cet objectif sera atteint grâce à plusieurs interventions clés, notamment

1.    S'attaquer aux obstacles à l'éducation des groupes vulnérables, notamment les enfants handicapés et les filles, y compris les mères en âge d’aller à l’école, par un soutien direct et ciblé tel que la fourniture d'appareils d'assistance, de matériel pédagogique individuel et de produits d'hygiène menstruelle, tout en veillant à ce que les enseignants et les structures scolaires et communautaires soient mieux équipés pour les soutenir.
2.    Identifier les enfants non scolarisés et les enfants risquant d'abandonner l'école et, sur la base d'une évaluation de la vulnérabilité socio-économique du ménage, orienter les enfants vers un programme d'éducation en espèces, afin de lever les obstacles financiers à l'éducation.
3.    Soutenir l'amélioration du bien-être des enfants par la mise en place d'un soutien à la santé mentale basé sur le jeu.
4.    Veiller à ce que les enfants passent d'un niveau d'éducation à un autre, par exemple entre le premier et le deuxième cycle de l'enseignement primaire ou entre le deuxième cycle de l'enseignement primaire et le deuxième cycle de l'enseignement secondaire.
5.    Mettre en œuvre une série d'approches garantissant que les enfants ont accès à des possibilités d'apprentissage pertinentes et de qualité depuis leur arrivée jusqu'à la fin de l'enseignement secondaire, notamment le retour à l'apprentissage, les passerelles linguistiques, l'enseignement accéléré et le rattrapage scolaire.
6.    Le recrutement et la rémunération des enseignants afin de décongestionner les salles de classe et de soutenir la prestation d'un enseignement et d'un apprentissage de qualité. Ils bénéficieront d'un développement professionnel mixte continu axé sur l'amélioration de leurs aptitudes et de leurs compétences.
7.    Renforcer la capacité du gouvernement local du district, des comités de gestion scolaire, des associations de parents d'élèves et des comités de protection de l'enfance, conformément aux cadres de compétences du gouvernement ougandais (le cas échéant) et aux plans de renforcement des capacités existants pour diriger et soutenir la prestation de services d'éducation et de protection de qualité, inclusifs et résilients pour les enfants réfugiés et ceux de la communauté d'accueil. Il s'agira notamment de veiller à ce que des données précises sur les inscriptions soient collectées et utilisées, y compris par le biais du système EMIS.
8.    Renforcer l'intégration de la protection de l'enfance et de la prestation de services éducatifs, notamment en assurant la gestion des cas des enfants non scolarisés ou risquant de l'être, en renforçant les liens et les méthodes de travail entre les écoles et les structures communautaires de protection de l'enfance afin de garantir un soutien global aux enfants, et en veillant à ce que les écoles soient dotées des connaissances et des compétences nécessaires pour assurer la protection des enfants.
9.    Renforcer la capacité des écoles à anticiper les chocs et les situations d'urgence, y compris les épidémies et les incidents liés au climat, et à y répondre.

À propos de la protection civile et de l'aide humanitaire de l'UE :
L'Union Européenne et ses États membres sont les premiers donateurs d'aide humanitaire au monde. L'aide d'urgence est l'expression de la solidarité européenne avec les personnes dans le besoin partout dans le monde. Elle vise à sauver des vies, à prévenir et à atténuer les souffrances humaines et à sauvegarder l'intégrité et la dignité humaine des populations touchées par des catastrophes naturelles et des crises d'origine humaine.

Grâce à son service de protection civile et d'aide humanitaire, l'Union Européenne aide chaque année des millions de victimes de conflits et de catastrophes. Avec son siège à Bruxelles et un réseau mondial de bureaux sur le terrain, l'UE fournit une assistance aux personnes les plus vulnérables en fonction des besoins humanitaires.